Op donderdag 22 maart om 18:00 in auditorium G, geeft professor Marco Rosario Nobile (Università di Palermo), een lezing over The ‘other’ Italian Baroque: Rosario Gagliardi in Sicily, between local idiom and international baroque.
De lezing gaat door in het kader van het bijzonder vraagstuk Architectuurgeschiedenis van professor Dirk De Meyer, That other International Style. The diffusion of Baroque architecture and its local transformations, maar staat open voor alle belangstellenden.

De bijzondere vraagstukken maken deel uit van zowel de masteropleiding Architectuur als van de master Stedenbouw en Ruimtelijke Planning. In deze seminaries die nauw aansluiten bij lopend onderzoek in de vakgroep kunnen studenten zich methodisch en inhoudelijk voorbereiden op het onderzoekswerk van de masterproef.
In het kader van het Bijzonder Vraagstuk “Construction Industry” van prof. Ronald De Meyer, startten studenten Tom Jonckheere en Lennart Luchtens een onderzoek naar het ontwerp, constructie en gebruik van de staalstructuur in het Gentse Technicum van 1948. Ze onderzochten hoe de stalen structuur werd ontworpen om niet enkel haar eigen gewicht en dat van het gebouw te dragen, maar ook om de verscheidene mechanische testen uitgevoerd op de verschillende verdiepingen (druk- en trekproeven) mogelijk te maken.
In het kader van het ‘Bijzonder Vraagstuk: Bouwtechniek’, onder begeleiding van Prof. Jan Moens, Nathan Van Den Bossche, Marc De Kooning, Klaas De Rycke en Rolf Van Steenweghe namen 10 studententeams uit de 1e en 2e master deel aan een ontwerpwedstrijd georganiseerd door AGIOn en PassiefhuisPlatform. De wedstrijd werd uitgeschreven aan alle Vlaamse architectuurscholen voor het ontwerpen van een infopunt voor passiefscholen. Dit infopunt zal van school tot school gaan en zo heel Vlaanderen doorkruisen, waarbij de 24 geselecteerde passiefscholen eerst aan bod zullen komen. Bedoeling van dit infopunt is om op een ludieke manier het initiatief om passiefscholen te bouwen ook te gebruiken om leerlingen, leerkrachten, ouders,… te sensibiliseren.